“CUADRO COMPARATIVO”

PONENCIA	MONOGRAFÍA	Portafolio de evidencias	Informe de práctica	Proyecto de investigación.
La ponencia es una actividad generalmente académica, mediante la cual el ponente presenta, declara, informa, afirma, propone, comunica o hace una reseña sobre un tema determinado y concreto; habitualmente, con el propósito de someterla a evaluación, examen o validación por una comunidad, asamblea, gremio o asociación interesada en el citado tema.	Una monografía es la exposición de un tema determinado. El planteamiento es generalmente objetivo y el autor intenta exponer unas ideas sin caer en valoraciones personales, que es lo que ocurre con el ensayo, pero más extenso.	un portafolio de evidencias  es una colección de documentos con ciertas características que tienen como propósito evaluar el nivel de aprendizaje que se ha adquirido,	Documento individual que da cuenta de tu experiencia en una labor en específico, donde en un periodo especifico deberás escribir que aprendiste, resultados y conclusiones.	Un proyecto de investigación es un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o científico. Como primer paso, se debe realizar el planteamiento del problema, con la formulación del fenómeno que se investigará.
1. Intencionalidad: didáctica o persuasiva  2.-Profundidad en los conceptos y temas a tratar en ella 3.-Adecuado soporte audiovisual: ambientación con gráficas, fotos, cifras, etc. 4.-Magistral, con una duración no superior a 45 minutos  5.-Estimula nuevas inquietudes en el auditorio, motiva a: preguntar, cuestionar, indagar. 6.-Posibilidad de hacer un dialogo mediante preguntas y aclaración de posibles dudas, en tiempo no superior a 15 minutos, siempre después de la ponencia.	1. Trata sobre un tema bien delimitado que es objeto de estudio. 2. La investigación revela información nueva sobre ese tema o lo aborda desde una óptica original. 3. Tiene como propósito divulgar conocimientos útiles para el lector. 4. Proporciona elementos que permitirán confirmar o refutar las hipótesis que se presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.	1. Sirve Para recopilar información en donde se manifiesten los avances de los aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales de los alumnos. 2. permite al alumno participar en la evaluación de su propio desempeño. 3. el profesor puede llevar un registro objetivo y documentado de los avances de los alumnos. 4. Está conformado por evidencias. Las evidencias son el resultado de la actividad de aprendizaje realizada por el alumno a través del empleo de estrategias didácticas.	1.    Contenido detallado: introducción y conclusión. 2.    Descripción: de la actividad, tipo de labor ofrecido y su organización. 3.    Conclusión: síntesis de las nuevas competencias adquiridas, beneficios de este periodo de prácticas en tu formación. 4.    Elementos facultativos: los nexos como gráficas, metodología, bibliografía.	Los proyectos de investigación se formulan de una manera determinada. Se encabezan con un título que denote de forma clara y precisa el problema a tratar, se adjunta el nombre del que realiza el proyecto, el grado, el cargo y la dirección del investigador o investigadores (lo que se conoce como organigrama)
Título Resumen Introducción. Cuerpo. La Conclusión El diálogo sesión de preguntas	Portada. Dedicatoria o agradecimientos. Índice general. Prólogo. Introducción. Cuerpo del trabajo. Conclusiones. Apéndices o anexos. Bibliografía.	Requisitos Evidencias Rubrica Lista de cotejo	Cubierta Introducción Descripción Descripción de las actividades Conclusión Elementos facultativos.	Título del proyecto Fundamentación. Localización Destinatarios Objetivos Temporalización Metodología Equipo técnico Evaluación.